El Curso Cuna de la Humanidad es una formación esencial para comprender el desarrollo humano desde una perspectiva integral. Basado en el libro Cuna de la Humanidad, este curso ofrece un enfoque educativo que respeta el carácter personal del ser humano, alejándose de aproximaciones conductuales y manipulaciones afectivas.

A través del diálogo con grandes psicólogos y psicoanalistas, sobre cómo el niño, desde siempre, es el verdadero autor de su vida, buscando el encuentro con los demás y utilizando el mundo como medio para ello.

¿Qué aprenderás?

• La influencia del ambiente educativo en el desarrollo infantil.
• La educación afectiva como base de toda formación.
• La relación entre percepción, atención y aprendizaje.
• El desarrollo de la inteligencia y la voluntad.
• Claves para una educación ética centrada en la libertad y la virtud.

Detalles del curso

• Modalidad: Online en directo.
• Duración: 20 horas.
• Certificación: Certificado de asistencia firmado por Acompañando el Crecimiento.
• Plazas limitadas: Máximo 20 personas. ¡Reserva tu plaza!
• Facilidades de pago: Si necesitas pagar en varios plazos o solicitar una beca, contáctanos y te ayudaremos.

Formadora

Miriam Cenoz
Madre de familia, educadora y formadora en Acompañando el Crecimiento. Filóloga y profesora de Lengua y Literatura en Secundaria, experta en Crecimiento Personal y Educación Afectivo-Sexual. Actualmente, se dedica a la formación y acompañamiento de profesores y familias, así como a la creación de materiales sobre educación emocional, educación del carácter y afectividad.

Capítulo 1: Planteamiento general

Capítulo 2: Educación prelingüística y lingüística

Capítulo 3: El ambiente educativo

El juego | Lo que educa es el estilo | Educación en la tensión | Dependencia afectiva | Toda potencia en todo contexto | De lo general a lo particular | De lo sencillo a lo complejo | Acompañar el desarrollo | Obedecer, mandar y validar | El docente investigador | La trampa de las propias creencias | Capacidades que desarrollar en lugar de comportamientos que controlar

Capítulo 4: Educación de la afectividad

La educación afectiva es la base de toda educación | Normalidad afectiva | Desvirtuación de la normalidad afectiva | Singularidad del padre y la madre en la educación afectiva | Masculinidad y feminidad

Capítulo 5: Educación de la percepción

Educación del interés: verdad y amistad | Relaciones personales y percepción | La experiencia primordial y el desarrollo sensible | Educación de la atención | Percibir en cuanto integrar | ¿Por qué el niño no quiere recoger los juguetes?

Capítulo 6: Educación de la inteligencia

Inteligencia activa y las vías de la inteligencia
Educación de la vía racional
Educación en el porqué | Educar en contextualizar | Educar en el movimiento temporal y el silencio | Educación en el orden | Deseducar la inteligencia reduciéndola a afecto | Preguntas que desarrollan, preguntas que evalúan
Educación de la vía de la generalización
Educación de la imaginación | Educar en clasificar | Semejanzas y diferencias

Capítulo 7: Educación de la voluntad

Educación del querer | Educar en la acción | Educar en la apertura | Educación del gusto, educación de la valoración | Manipulación del querer | Educar para decidir el comportamiento

Capítulo 8: Educación ética

El proceso | Educación en la libertad | La corrección | Empatía y la afectación al tercero | El niño díscolo | La mentira | La tendencia a moralizar | Educación de las virtudes | El agradecimiento | El perdón