AeC | Proyecto UPTOYOU cuenta con una línea de investigación cuyo objetivo principal es transformar la educación mediante la formación de educadores, profesores y padres. La formación que ofrece incluye contenido interdisciplinario proveniente de diversas áreas del conocimiento, como la filosofía, la psicología, la pedagogía y la neurociencia. Estas disciplinas, desde sus distintos enfoques, ayudan a comprender qué es la persona, cómo se desarrolla y crece, permitiendo que se convierta en una versión más plena de sí misma.

Temas como el autoconocimiento a partir de las emociones, las relaciones interpersonales y la toma de decisiones son centrales en AeC | Proyecto UPTOYOU, así como los procesos mediante los cuales estos aspectos se afectan e integran en una persona que está en constante crecimiento.

Dado el interés en profundizar en estos temas, AeC | Proyecto UPTOYOU se dedica a realizar estudios de investigación. El propósito es expandir la comprensión de la persona desde una perspectiva científica, mediante proyectos de investigación propios que destacan la integralidad del ser humano. Considerando que el cerebro humano es un sistema dinámico y complejo, cualquier crecimiento en un aspecto de la persona impacta positivamente en el desarrollo del sistema completo.

Nuestros primeros estudios de investigación han demostrado que la calidad de las relaciones interpersonales, el autoconocimiento y la toma de decisiones son tres áreas fundamentales que se interrelacionan mutuamente en el proceso de maduración y crecimiento humano.

Contamos, pues, con una teoría del cambio que básicamente formulamos como que la mejora en cualquiera de esos tres ámbitos supone un crecimiento en los otros ámbitos, ya
que serían aspectos diferenciados de la misma realidad personal y, por tanto, interdependientes, lo propio de un sistema orgánico. Para abordarlo, entre otros proyectos de investigación, examinamos nuestras bases, tanto a nivel conceptual como a nivel práctico, mediante dos grandes líneas de trabajo:

1) la Validación conceptual del modelo

2) la Validación del programa formativo.

Para la Validación conceptual del modelo examinamos interdisciplinarmente la relación entre esos tres ámbitos, los cuales contienen a su vez muchos otros términos como: autoestima, asertividad, calidad de las relaciones, creencias, perdón, agradecimiento, reconciliación, impulsividad, rasgos de la personalidad, mentalidad, identidad, proyecto de vida, egoísmo, altruismo, satisfacción y motivación entre otros. Estudiamos las múltiples relaciones entre dichos términos.

Para la Validación del programa formativo evaluamos igualmente las mismas dimensiones realizando evaluaciones longitudinales con grupos de control, tanto en adultos como en grupos escolares.

Otros proyectos se centran en la influencia e interrelación de elementos educativos como el clima escolar, la educación en valores, mentalidad, la potencia educativa de la relación, etc., mientras que otros proyectos están orientados a la construcción de instrumentos de medida de variables personales difíciles de medir como el perdón y el agradecimiento.

Los proyectos de investigación que se están llevando a cabo se pueden consultar aquí mientras que los resultados de las distintas investigaciones se pueden consultar aquí.