Toda propuesta educativa presupone una antropología, ya que educar es formar como persona. En este curso profundizamos en las implicaciones educativas que tiene asumir la antropología relacional que está detrás del término persona. Así lograremos que el profesor y el alumno crezcan juntos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Hoy en día vivimos en un ambiente muy individualista y, sin darnos cuenta, podemos hacer una educación que va contra la persona. Este curso te ayudará a tener criterios y descubrir cómo comprender los grandes términos del desarrollo del alumno y de la educación. Queremos poner la tarea al servicio del crecimiento del alumno, y no al revés. Objetivos

• Descubrir los elementos de la complejidad personal y social que influyen en el acto humano y el acto educativo.
• Conocer los retos en las distintas etapas del desarrollo infantil y adolescente.
• Desarrollar un modelo educativo con criterios sólidos que permitan crecer a educadores y educandos.
• Ahondar en la naturaleza de las emociones para concretar su papel en el crecimiento personal.

Metodología Combinamos presentaciones teóricas con trabajo práctico para aplicar los criterios en la realidad de los educadores, trabajo individual con trabajo grupal y puestas en común.

• ¿CÓMO INFLUYE LA MENTALIDAD EN LA EXPERIENCIA EMOCIONAL?

Las emociones, lejos de ser una simple realidad afectiva, están ligadas a lo más hondo del ser humano. Por ello, descubriremos cómo las experiencias, las creencias y las emociones se relacionan y afectan mutuamente. También estudiaremos los efectos de distintas formas de felicitar y corregir y su relación con una mentalidad fija o incremental para adentrarnos en la complejidad de la experiencia emocional de la persona. Conectaremos la mentalidad con la antropología subyacente.

• NEUROPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO de 0 a 18 años

Asumiendo una antropología relacional realizaremos un recorrido por el desarrollo madurativo del niño y del joven y veremos cómo la realidad emocional que cada persona vive es  una oportunidad perfecta para su crecimiento personal. Abordaremos retos como la confianza, la autonomía, la autoestima, el trabajo y la identidad personal como dinámicas humanas. 

• MODELOS EDUCATIVOS

Toda educación presupone una antropología. Es necesario clarificar qué modelo de educación se está asumiendo y, por tanto, qué otros modelos se dejan de lado. ¿Qué criterios educativos he asumido? ¿Cómo vivo el proceso de enseñanza y aprendizaje? Éstas y otras cuestiones que vive cualquier niño y cualquier adulto las trabajaremos de forma práctica para aplicar estos principios educativos en situaciones del día a día en distintos contextos de la familia, la escuela o la vida adulta.

• NATURALEZA DE LAS EMOCIONES

Clasificaremos cómo se entiende la emoción y qué significa conocer una emoción. Veremos su conexión con la antropología. Descubriremos cómo las emociones no son simples reacciones ante algo que impacta en la persona, sino que en la vivencia emocional existe mucha información que merece la pena conocer de cada persona. Trabajaremos todas las implicaciones concretas que esto tiene en procesos de crecimiento personal y de acompañamiento educativo.