O objetivo principal de UpToYou é a transformação da Educação através da formação do educador, professores e pais. A formação oferecida inclui conteúdo interdisciplinar proveniente de diferentes áreas de conhecimento como a filosofia, a psicologia, a pedagogia ou a neurociência, que, a partir de seus distintos âmbitos ajudam a entender o que é a pessoa, como se desenvolve e cresce, sendo mais plenamente o que já é. Temas como o autoconhecimento a partir das emoções as relações interpessoais ou a tomada de decisões são centrais em UpToYou. Assim como também os processos pelos quais estes aspectos se afetam e se integram em uma pessoa que transita por um processo de crescimento. Por isso, é grande o interesse em abordar estes temas a través de estudos de pesquisa.
Hoje em dia, a pesquisa nas áreas de educação, neurociência ou psicologia carecem de um modelo de pessoa compartilhado e bem definido. Isto conduz a que propostas de pesquisa e a interpretação de seus resultados não conduza a um avanço significativo do conhecimento. No entanto, o modelo de pessoa e de educação que aporta UpToYou permite integrar os resultados da pesquisa nas diferentes disciplinas em uma compreensão unificada do ser humano. UpToYou possui, portanto, um grande interesse em fazer crescer esta compreensão da pessoa a partir da ciência, e o faz através de seus próprios projetos de pesquisa orientados a mostrar a integralidade da pessoa humana. Ao ser o cérebro humano um sistema dinâmico complexo, o crescimento em qualquer aspecto da pessoa reverte no crescimento de todo o sistema. Nossos primeiros estudos de pesquisa estão demonstrando que, efetivamente, a qualidade das relações interpessoais, o autoconhecimento e a tomada de decisões são três grandes âmbitos da pessoa que se requerem mutuamente no processo de amadurecimento e crescimento humano. Contamos, pois, com uma teoria em que a melhora de qualquer desses três âmbitos supõe um crescimento nos outros âmbitos, já
que seriam aspectos diferenciados da mesma realidade pessoal e, portanto, interdependentes, o que é próprio de um sistema orgânico. Para abordá-lo, entre outros projetos de pesquisa, examinamos nossas bases, tanto ao nível conceitual como ao nível prático, mediante duas grandes linhas de trabalho:

1) Validação conceitual do modelo

2) Validação do programa formativo.

Para a Validação conceitual do modelo, examinamos interdisciplinarmente a relação entre esses três âmbitos, os quais contêm, por sua vez, muitos outros termos como: autoestima, assertividade, qualidade das relações, crenças, perdão, agradecimento, reconciliação, impulsividade, traços de personalidade, mentalidade, identidade, projeto de vida, egoísmo, altruísmo, satisfação e motivação, entre outros. Estudamos as múltiplas relações entre estes termos.

Para a Validação do programa formativo, avaliamos as mesmas dimensões, realizando avaliações longitudinais com grupos de controle, tanto em adultos como em grupos escolares.

Outros projetos se concentram na influência e inter-relação de elementos educativos como o clima escolar, a educação em valores, mentalidade, a potência educativa da relação, etc., enquanto que outros projetos são orientados à construção de instrumentos de medida de variáveis pessoais difíceis de medir, como o perdão e o agradecimento.

Os projetos de pesquisa que se estão levando adiante podem ser consultados aqui, enquanto os resultados das diferentes pesquisas podem se consultar aqui.